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双明中心小学青年教师微课制作比赛活动的通知
日期:2017/3/31 11:20:12 发布者:徐黎飞 浏览:481次 评论:0次 

双明中心小学青年教师微课制作比赛活动的

    

村、完小学校:

    为提高我镇教师微课开发制作水平,促进教师专业成长和信息化教学应用水平的提升,选拔优秀选手参加县市级评比,经研究,决定于2017年4月举办全镇青年教师微课制作评选活动。现将有关事项通知如下:

参评学科

小学组:语文、数学、科学、英语;

二、参评对象

40周岁以下的教师

  • 完成截止时间

   2017年4月12日

四、参评方式

 教师自行录制微课,按时上传微课作品。

     五、参评微课作品制作要求

    (一)微课的定义及类别

   1.微课定义

    以视频为主要载体记录教师围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动。其核心资源是“微视频”。

   2.微课制作类型

   (1)讲授型——以学科知识点及重点、难点、考点的讲授

为主,授课形式多样,不局限于课堂讲授;

   (2)解题型——针对典型例题、习题、试题的讲解分析与

推理演算,重在解题思路的分析与过程;

   (3)答疑型——围绕学科疑难问题进行分析与解答;

   (4)实验型——针对教学实验进行设计、操作与演示。

  (二)微课制作规范

    1.时长和格式要求

    微视频时长为5~10分钟,采用MP4格式。

    2.视频内容要求

(1)构图合理,视频图像清晰稳定、无卡顿。声音清楚、避免噪音;

(2)视频内容逻辑清晰,合理运用添加手写标注、添加字幕、内容局部放大等细节手法,突出关键信息;

(3)视频配音清晰,声音与画面同步,语速适中,便于学生理解内容。关键内容可添加背景音乐。

    3.片头片尾要求

(1)包含3到5秒片头画面,3到5秒片尾画面;

(2)片头写明教材版本、年级、学科、知识点、学校、教师姓名、录制时间;

(3)片尾可以留下学校或者老师的宣传内容及交流答疑联系方式等。

     4.水印要求(学校统一制作)

微课视频须统一添加学校的图标或者文字水印,水印须呈现在左上角或右上角,利于推广与知识产权保护;

     5.手写标注要求

(1)非实验型微课视频中,不少于20%的篇幅画面要有手写标注(书写、绘制)作为视听牵引,以便更好地为学生提供视听合一的效果,提升学生的学习专注度,达到更好的学习效果;

(2)手写标注须书写流畅,原笔迹记录,便于学习者观看。

     6.版权要求

现场制作的参选微课作品必须为参赛者本人制作,如侵犯他人著作权,将被取消参评资格。

      六、.说明:

  1、本次县级微课评比学科有语文、数学、科学。各完小请务必安排一名科学教师进行科学学科的微课制作。

 2、作品报送要求

 作品内容要求:以文件夹形式建立“微课比赛作品”,内含参赛微课视频、微课件、参赛作品登记表。

      七、奖励

    本次比赛共设镇一等奖4名、二等奖8名;三等奖12名,由教导处和教技处组织人员评选。优秀作品推荐参加县优秀微课作品评选。获奖学校及教师参照相应方案在业务考核中加分。

  请各校高度重视评选活动,积极做好教师微课作品的参评工作。

 联系人:徐黎飞 13879314989

 邮  箱:1492116772@qq.com            

     附件:1、微课作品登记表. 2、微课评选细则。

    微课制作参评作品登记表请到中心小学邮箱下载。

                                       双明中心小学教技处

                                         2017年3月31日

附件1:          

                    微课比赛登记表

 

作品名称

 

类型

 微课

单位

 

姓名

 

联系电话

 

年级

 

 学科

 

是否可以网上公布

是   否

设计思想(解释作品创作的背景、目的和意义):

 

 

 

 

 

创作要点(解释作品制作使用的主要技术、创作过程及主要特色):

 

 

 

其它说明:

 

附件2:                          微课评选细则

 

一级指标

二级指标

指标说明

选题设计(15分)

选题简明(5)

主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量“小(微)而精”,建议围绕某个具体的点,而不是抽象、宽泛的面。

设计合理(10)

应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表的问题或内容进行针对性设计,要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

教学内容(15分)

科学正确(5)

教学内容严谨,不出现任何科学性错误。

逻辑清晰(10)

教学内容的组织与编排,要符合学生的认知逻辑规律,过程主线清晰、重点突出,逻辑性强,明了易懂。

作品规范(30分)

结构完整(10)

具有一定的独立性和完整性,作品必须包含微课视频,还应该包括在微课录制过程中使用到的辅助扩展资料(可选):微教案、微习题、微课件、微反思等,以便于其他用户借鉴与使用。

技术规范(10)

微课视频控制在5分钟之内,视频画质清晰、图像稳定、声音清楚(无杂音)、声音与画面同步;微教案要围绕所选主题进行设计,要突出重点,注重实效;微习题设计要有针对性与层次性,设计合理难度等级的主观、客观习题;微课件设计要形象直观、层次分明;简单明了,教学辅助效果好。

语言规范(10)

语言标准,声音洪亮、有节奏感,语言富有感染力 。

教学效果(40分)

形式新颖(15)

构思新颖,教学方法富有创意,不拘泥于传统的课堂教学模式,类型包括但不限于:教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类;录制方法与工具可以自由组合,如用手写板、电子白板、黑板、白纸、ppt、Pad、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

趣味性强(10)

教学过程深入浅出,形象生动,精彩有趣,启发引导性强,有利于提升学生学习积极主动性。

目标达成(15)

完成设定的教学目标,有效解决实际教学问题,促进学生思维的提升、能力的提高。

总计

 

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